乔乔康复之路--与道结缘

昨在在yay房间参加平凡老师的调气治病。我是大约九点钟才进去听的，刚开始老师发功，我不清楚是哪个阶段，反正就是老师让体会，我就体会，感到自己的后背很痛和硬，中间听了一会信息反馈。后来老师说让感受浓浓的气，刚开始的一瞬间我感到喘不了气，很快这种压力就消失了。当老师说气灌丹田时，我体会到整个腰部溶解或者说是空和轻的。老师说慢慢睁眼，活动一下，感受一下，此时我感到背不疼了，整个肩背部是暖融融的放松。结束后，很快就感到背部恢复了屋子里的冷，因为昨天北京下雨，温度14度。对比之下，我确实体会到了老师带功的感觉。


乔近日逐渐恢复胃口，但是嘴里有味道。昨天乔的幼儿园老师来给她上课，我看到了乔从不曾给我看过的一面，她很乖巧，注意力也很好，尽管能力很不济。明显的她很畏惧老师，她很认老师就是给她 上课的，她应该学习。妈妈就是宠她胡闹的，她就胡搅蛮缠。一整天老师在，她就一整天能像个真正的小学生一样听话，懂事。

语言在进步中，感觉她认真时能发对一些组成音节

桥把阳台上的橘子皮都扫到簸箕里边了，尽管她手上的力气小到拿着扫把晃悠，感觉扫把极不听话。
每天晚上睡觉开开心心。

刚带桥下楼跑步，拍球，表现很听话。
最近吃饭还不错，自己吃，饭量也还好，尽管舌苔有点白厚
晚上睡觉打呼噜，好像是鼻子不通畅，用嘴呼吸，这些天睡觉没有上周踏实，半夜会醒来翻滚。
孩子皮肤很粗糙，干燥。

晚上睡前，我给桥按摩，感觉她的脚和小腿不似昨天那么干燥粗糙。睡着了也没呼噜，鼻子稍不通气，但似乎好多了。睡前很活跃，都不想睡觉，其实已经比平时晚了半小时

桥近日身体表现比较好，晚上睡觉稍有呼噜。但是睡觉又开始翻来覆去，也许是给盖的热了。
不愿意写作业的时候会多次明确地说，我不想写作业，在我的坚持下，能坚持下目标完成

桥的身体近日逐渐的恢复了，除了早晨起来有点咳嗽和痰。小脸又开始有光泽和红润了。语言的表达有丰富，清晰度也许也在逐渐地提高，每日和她在一起，不易识得变化。近日给增加了跑步，不愿意跑，但是我一回家她会自豪地告诉我她跑步了。
昨日应学校要求做了智测，以前很不以为然的智测，现在也不得不重视一下。桥依然需要大量的特殊训练，从大动作，精细动作，手眼协调，听视觉，以及注意力，观察力，记忆力逻辑思维等方面，语言表达等。用医生的话说各种能力还差的太远，12岁以后的就没办法了。我倒不认为危言耸听， 长期照顾她，给我的感觉就是那就如一扇将要关上的门，如果我不能即时地帮她打开并且让她更开阔点，就真的会永远闭上了。让她背诵 一首诗，或者一个电话号码，真是不易，，可以说做不到。记忆力作为思维的基础，没有记忆就没有联系，觉得很可怕的一件事情，而她只专注于个别她 有趣的现象能记住，并且牢牢地记住，不断地再现巩固，排斥那些更闪光然而她不愿注意的东西。

为了更好地了解孩子的能力，以及更好地给与她符合水平训练。昨天去给孩子做个学习能力测验。
发现孩子的注意力，长时记忆力相当于两岁的孩子，听觉，，视觉，动作的协调统合能力也是严重的失调。在生理结构上应该是相应的神经元之间的神经通路不畅，或者不正确。
还请老师要调节她的大脑功能，神经通路正常化。她目前的智力发展由这些问题制造了障碍。

此外，晚上睡觉，乔的鼻子不通气，呼噜声音很大，用嘴呼吸。也就睡的不踏实，总是翻做起来。

上周五桥有点着凉，周六流鼻涕，晚上给吃了一包感冒清热颗粒，周日恢复，没留鼻涕了。但是近两周来明显的鼻塞严重，晚上睡觉打呼噜声很大，用鼻子呼吸，尤其是11点以后，会由于呼吸不畅而坐起来，满床翻，一直到早晨快天亮的时候，又会睡的比较踏实，呼吸匀称。另外桥的话特别多，而且是那种重复的没有多大意义的话比较多，可能是心气不足，一直以来有这个特点。也许脾胃不虚了，不贫血了，会有改善。
桥的智力依然是最令人头疼的，学和记住一个东西很慢。

桥昨晚睡觉呼噜声小一点了，依然有忽然类似呼吸暂停那种声音，其次晚上还是翻来俯去寻找合适的姿势。据医生说是脾胃虚，心气不足，肝郁不明显了。

我的感冒因昨晚老师的调气，完全好了，现场还稍有喉咙疼，头沉闷，但是早晨上班以后，一体会就发现彻底好了。谢谢老师！

其次我依然为桥这种有意识的记忆和注意力差而着急，归根结底，还是智力弱。请老师加气。

昨晚观察了一下桥的睡眠，她左侧卧的时候就没有呼噜，呼吸比较通畅，但是仰面和右侧卧就呼吸不通畅， 半夜坐起来的次数少一点。

乔近日睡眠和呼吸有好转，但是从周一开始又不好吃饭，每次吃饭都费劲。

最近上课的注意力有改善，陪读的奶奶帮助他解释转述老师的语言，而且从精神上支持她，可能更有助于精神放松。
乔的记忆力和注意力，理解力依然是她成长的障碍。

最近做一个练习，就是读一排的数字，她经常发生的状况是看到数字忘词，或者读错，1读成7,6读成9.说明她在视觉信息输入大脑后，经过大脑信息处理转换成语言的过程缓慢而且容易出错，这条神经通路不够畅快。尤其表现在拼读拼音方面，看似每个字母都会读，就是拼不起来，或者拼错。目前能做的就是练，因为她发音不清晰，我期待着能用正确的拼音来矫正她的发音。不过入小学以来，她的发音的确有进步，身边的小朋友也能听懂个50%以上一点。

另外就是她的数学，很无语，她好像还处在一个数概念的积累阶段。3以内的加法用实物演示的方式教会了，但是一旦离开实物就不会了，而且这个演示过程她自己不会做。这其中的原因，我搞不懂。我知道 也有很多的孩子是这样的情况，教简单的加减法和加减法的应用都非常困难，好像她的那一窍就不开。


总之，所有的问题依然脑功能的失调或者受伤。乔可能属于那种脑伤加失调。请老师为她的大脑功能的恢复做功。

乔今天表现出乎循常的听话，而我也出乎寻常的对她有耐心。上午做了两页的语文作业和两页的数学作业，数学作业让我感觉最近的强化训练使他对学习有点感觉了，再坚持一段时间，我相信她会有进步的。
晚上写拼音，全部的声母每个写一行，我觉得除了a，f，d即使提醒和辅助也效果不大外，其余的稍加辅助，几乎能写到标准的格子里去了。很欣慰啊！
下午是去做感统训练了，趴地推球400个，我觉得她累坏了，要是我也很难坚持一次推100个。后来玩了绳网探险，我觉得这个活动使她全身协调，平衡，本体都可以得到锻炼。她很乐意，都不想下来，不过他很依赖工作人员哥哥的帮助，
总是大叫让哥哥帮忙来，然而今天他们的生意也 极好，孩子很多都忙不过来。蜘蛛塔爬的也不错，只爬了3层，就上不去了，
但是比起以前坐在那里不动，好多了，只是她还不能熟练。总之我感觉她状态很不错。我的心情也很好，即使上午做作业，我也没有吵她，尽管写作业的过程中一直保持不太想写的状态。
晚上在表扬她一天的成绩并给她贴小红花的时候，她能清楚地回忆起上午，中午，下午的主要活动内容，她今天表现很棒，虽然我经常让她回忆一天的活动，但是今天是回顾的最清晰和完整的 一次。
真希望天天有好心情，天天能从容地接受孩子的一切行为，即使在你忙乱中她的不解人意的捣乱行为。

以上是我今天给乔记的日记


昨晚我睡的很晚了，因此发现乔依然用嘴呼吸，呼噜声好大，也许跟室内干燥也有关，虽然暖气不足够，刚才睡觉前给她打开了加湿器。

乔的话特别多，也坐不住，浮躁，尽管目前好一些了。牙齿没有光泽，皮肤比较粗糙反映她肾气不够。她五岁半开始换牙，直到今年四五月份您开始调气以来该换的最后一颗长出来，经过这几个月，牙齿比刚出来的时候白了，刚出来的时候类似四环素牙齿，没有光泽而且黄的。牙齿没有光泽，皮肤比较粗糙反映她肾气不够。感觉她的身体好像一个有短板的木桶，总是存不住精气，不知到她这个短板在哪里。

有了暖气，屋里太干燥了，开了加湿器，乔晚上睡的时候鼻子好一些，只是某个姿势才会打鼾。最近情绪比较好， 换句话说是比较乖，容易接受大人的意思，并执行。在行为表现上喜欢无视环境自我娱乐或者撒娇一会儿，经常让人烦，因为她不分环境和时候。吃饭比较好。

乔着凉了，流清大鼻涕。近日发现乔睡着了会磨牙，一般在晚上的11点以后，他爸爸说是脾虚的表现。以前没这个症状。请老师带功的时候给调治。

今天下午鼻涕变粘了，还是很多，到了傍晚有点困了，一会说胸部不舒服，一会说肚肚疼，一会是头疼。 稍 有咳嗽，中午拉了一次肚子。中午碰了一下鼻子两个鼻孔就流了很多的鼻血。很多的粘鼻涕一起出来了。请老师继续给她调理一下。

摸额头，稍有点热

乔昨晚半夜醒来就说他不头疼了，胸部也不难受，就是鼻子还不通，流脓鼻涕，喉咙有痰，直到现在。前半夜说她腿难受，总是踢腿，那时候也有点热，后半夜没有这样。下午精神不错。

老师，您好，今天没来得写反馈，跟昨天一样桥的脓鼻涕比较多，就一早起来咳嗽几声，基本不咳嗽。随她自由活动感觉很精神，一写作业就犯困，或者要求做点运动就犯困。不过确实今天表现的比往常困一些。情绪不错。

晚上睡觉乔的呼吸要比两周前很好，尤其是左侧卧的时候，感觉鼻子通了很多，只有仰卧和右侧卧会听到她打呼噜，或者鼻子呼吸时有堵塞。这回感寒好了后，鼻塞的状况有很大的改善。这两天不知何故，就是不想吃饭，舌苔看上去很正常，每顿饭都说她不想吃。不过如果给她好吃的零食，她会很乐意接受。鼻涕依旧再流，他们的教室可能不是很热，上课的时候鼻涕特多，下午在家就好很多

此外情绪不太稳定，逆反，愿意作对。

刚才抱着她听到 她胸部有痰鸣音丝丝的。

乔胸部的的鸣声没有了，鼻涕多，不爱吃饭，精神好，尤其听课的时候尤其鼻涕多。其它的都好。

昨晚上睡觉不错，早晨起来观察她，直觉告诉我她状态更好一些了。中午见到乔，奶奶说上午的鼻涕比前两日流的少了，变清了。 不过中午依然不乐意吃饭，要磨蹭哄好久，看样子胃口还不太好。精神头不错。我下班回去再看看，有啥情况，晚上再更新